"מקיימים מצוות בשמחה".
הסבירו לתלמידים כי המשפט "עבדו את ה' בשמחה" הוא כלל מנחה בעבודה שבין אדם לה' ובין אדם לחברו. ניתן להזמין את התלמידים לזהות את השמחה כרגש פנימי ואת חשיבותה, תוך התייחסות לביטויים החיצוניים שלה בהתנהגות היום-יומית. הציעו לתלמידים להשוות בין פעולות הנעשות בשמחה לבין כאלו שנעשות מתוך הכרח. בדרך זו התלמידים יבינו, שכאשר פועלים מתוך שמחה התוצאה תהיה טובה מהירה יותר מאשר כשפועלים בלעדיה.
הצעה לפעילות
חלקו לתלמידים מקל ארטיק ושתי תמונות של פרצופים (פרצוף שמח ופרצוף עצוב).
הזמינו את התלמידים לקשט את הפרצופים השונים.
בקשו מהתלמידים להדביק על מקל הארטיק מכל צד פרצוף אחר.
הציגו לתלמידים סיטואציות שונות והזמינו אותם להצביע ולסמן, האם מקיימים את המצווה או לא בשמחה.
ניתן להביא דוגמאות אלו ועוד: להתפלל בבוקר, לעזור במשימות הבית, לסדר את הכיתה, לתת צדקה, לעזור לחבר, לברך ברכת המזון, לשחק עם אחים קטנים, לשחק עם חברים, לעזור לחבר בשיעורי בית, לבקר חולים, לשמח חבר שהוא עצוב, ועוד.
קיימו שיח ודיון בכיתה ושאלו:
- האם, לדעתכם, חשוב לקיים מצוות בשמחה?
- אילו מצוות אתם מקיימים בשמחה? מדוע?
- האם מצאתם דמיון בין חברי הכיתה וגיליתם שחברים נוספים מקיימים מצוות בשמחה?
- מדוע, לדעתכם, חשוב לקיים את המצוות בשמחה?
- איך מרגישים שמקיימים מצוות בשמחה?
הסבירו לתלמידים, כי כאשר אנו מקיימים מצוות בשמחה אנו מצליחים לפעול מהר יותר וטוב יותר מתוך רצון אמיתי להיטיב ולקיים את המצוות וכך אנו מקבלים כוח. כשאנו שמחים אנו נותנים תחושה טובה לאנשים סביבנו. השמחה נותנת כוחות לאדם וממלאת את הלב.
הסבירו לתלמידים כי הפסוק "עבדו את ה' בשמחה" זהו כלל מנחה בעבודה שבין אדם לה' ובין אדם לחברו. השמחה היא רגש פנימי שממלא לנו את הלב בסיפוק ומשמעות.
שאלו את התלמידים:
- אילו מצוות אתם מקיימים בשמחה?
- איך אתם מרגישים לאחר קיום המצווה? האם זה נותן לכם כוח?
- כאשר אנו מקיימים מצווה, האם זה משנה באיזה אופן קיימנו אותה או שהעיקר הוא שקיימנו את המצווה?
- באיזה אופן הכי רצוי, לדעתכם, לקיים את המצוות?
הצעה לפעילות: "רצים למצוות"
הזמינו את התלמידים לדון בקבוצה ולזהות בשיתוף:
- אילו מצוות משמחות אותם?
- איך אתם מרגישים כאשר אתם מקיימים מצוות? האם אלו מצוות שבין אדם למקום או בין אדם לחברו?
- מדוע, לדעתכם, חשוב לקיים מצוות בשמחה?
ניתן להציע לתלמידים לקיים מצווה יחד במסגרת פעילות כיתתית: "רצים למצוות" כל קבוצה תחשוב על מעשה טוב שהיא רוצה לבצע בבית הספר, בכיתה, בקהילה, לתכנן את הפעילות ולכתוב בדף. ניתן להזמין את התלמידים להציג בכיתה את המצווה שהם הולכים לקיים. יש לייעד לכך זמן ותמיכה נדרשת על מנת לאפשר לתלמידים להוציא לפועל את הפעילות.
שאלות לשיח לאחר הפעילות:
- מדוע בחרתם דווקא במצווה זו?
- האם זו מצווה שבין אדם לחברו או בין אדם למקום?
- איך, לדעתכם, תרגישו לאחר קיום המצווה?
- האם, לדעתכם, חשוב לקיים את המצווה בשמחה? מדוע?
- מתי תקיימו את המצווה?
- האם יש לכם צורך בתמיכה ובליווי?
"עובדים את ה' בשמחה".
הסבירו לתלמידים את הפסוק "עבדו את ה' בשמחה". זהו כלל מנחה בעבודה שבין אדם לה' ובין אדם לחברו. השמחה היא רגש פנימי שממלא לנו את הלב בסיפוק ומשמעות. בפסוק "עבדו את ה' בשמחה" ישנו ציווי לעבודת ה' בשמחה, מתוך שמחה אמיתית. השמחה מוסיפה חיוניות והתלהבות וממריצה אותנו בקיום מצוות.
קיימו דיון ושיח בכיתה:
- מדוע, לדעתכם, חשוב לעבוד את ה' בשמחה ולקיים מצוות בשמחה?
- שתפו על פעמים שבהם קיימתם מצוות בשמחה.
- אילו מצוות אתם מקיימים בשמחה?
- מה גורם לכך שאתם מקיימים מצוות בשמחה? האם נדרש לכך מאמץ?
- האם אלו מצוות שבין אדם למקום או בין אדם לחברו?
- איזה מצוות בחיי היום-יום שלכם אתם מקיימים בשמחה?
הצעה לפעילות: "שרשרת של מצוות" – יוצרים שרשרת של מצוות.
הציעו לכל תלמיד לכתוב על דף מצווה שהוא רוצה לקיים ביום-יום, מצווה שמשמחת אותו וממלאת את ליבו בסיפוק.
ניתן לקיים על כך דיון קבוצתי, אילו מצוות אנו מקיימים בשמחה? מדוע חשוב לקיים את המצוות בשמחה?
הזמינו את התלמידים להכין שרשרת של מצוות כיתתית ואת תלמידי בית הספר להכין שרשרת של מצוות מתוך שמחה.
בקשו מהתלמידים להסביר בכיתות על המבצע.
