עִבְדוּ אֶת ה' בְּשִׂמְחָה בֹּואוּ לְפָנָיו בִּרְנָנָה.
עִבְדוּ אֶת ה' בְּשִׂמְחָה בֹּואוּ לְפָנָיו בִּרְנָנָה.
שאלות לשיח בעקבות השיר:
הצעה לפעילות
ציוד
מהלך הפעילות
בסיום, הזמינו את התלמידים להציג את עבודתם בכיתה ולשתף את השמחה שלהם בעבודת ה'.
שאלות לשיח בעקבות השיר:
הצעה לפעילות: הלב שלי עובד את ה' בשמחה
ציוד
מהלך הפעילות
בסיום הפעילות:
שאלות לשיח בעקבות השיר:
הצעה לפעילות: "הבחירה שלי – לעבוד את ה' בשמחה"
יצירת פנקס השראה אישי או כרזה קבוצתית סביב המעשים שמחברים בין שמחה, עשייה ומשמעות.
עבודה אישית: פנקס השראה אישי
ציוד
שלבים
לאחר מכן יעברו התלמידים לעבודה קבוצתית ויכינו כרזה משותפת – "שמחה בעשייה".
ציוד
שלבים
"מקיימים מצוות בשמחה".
הסבירו לתלמידים כי המשפט "עבדו את ה' בשמחה" הוא כלל מנחה בעבודה שבין אדם לה' ובין אדם לחברו. ניתן להזמין את התלמידים לזהות את השמחה כרגש פנימי ואת חשיבותה, תוך התייחסות לביטויים החיצוניים שלה בהתנהגות היום-יומית. הציעו לתלמידים להשוות בין פעולות הנעשות בשמחה לבין כאלו שנעשות מתוך הכרח. בדרך זו התלמידים יבינו, שכאשר פועלים מתוך שמחה התוצאה תהיה טובה מהירה יותר מאשר כשפועלים בלעדיה.
הצעה לפעילות
חלקו לתלמידים מקל ארטיק ושתי תמונות של פרצופים (פרצוף שמח ופרצוף עצוב).
הזמינו את התלמידים לקשט את הפרצופים השונים.
בקשו מהתלמידים להדביק על מקל הארטיק מכל צד פרצוף אחר.
הציגו לתלמידים סיטואציות שונות והזמינו אותם להצביע ולסמן, האם מקיימים את המצווה או לא בשמחה.
ניתן להביא דוגמאות אלו ועוד: להתפלל בבוקר, לעזור במשימות הבית, לסדר את הכיתה, לתת צדקה, לעזור לחבר, לברך ברכת המזון, לשחק עם אחים קטנים, לשחק עם חברים, לעזור לחבר בשיעורי בית, לבקר חולים, לשמח חבר שהוא עצוב, ועוד.
קיימו שיח ודיון בכיתה ושאלו:
הסבירו לתלמידים, כי כאשר אנו מקיימים מצוות בשמחה אנו מצליחים לפעול מהר יותר וטוב יותר מתוך רצון אמיתי להיטיב ולקיים את המצוות וכך אנו מקבלים כוח. כשאנו שמחים אנו נותנים תחושה טובה לאנשים סביבנו. השמחה נותנת כוחות לאדם וממלאת את הלב.
הסבירו לתלמידים כי הפסוק "עבדו את ה' בשמחה" זהו כלל מנחה בעבודה שבין אדם לה' ובין אדם לחברו. השמחה היא רגש פנימי שממלא לנו את הלב בסיפוק ומשמעות.
שאלו את התלמידים:
הצעה לפעילות: "רצים למצוות"
הזמינו את התלמידים לדון בקבוצה ולזהות בשיתוף:
ניתן להציע לתלמידים לקיים מצווה יחד במסגרת פעילות כיתתית: "רצים למצוות" כל קבוצה תחשוב על מעשה טוב שהיא רוצה לבצע בבית הספר, בכיתה, בקהילה, לתכנן את הפעילות ולכתוב בדף. ניתן להזמין את התלמידים להציג בכיתה את המצווה שהם הולכים לקיים. יש לייעד לכך זמן ותמיכה נדרשת על מנת לאפשר לתלמידים להוציא לפועל את הפעילות.
שאלות לשיח לאחר הפעילות:
"עובדים את ה' בשמחה".
הסבירו לתלמידים את הפסוק "עבדו את ה' בשמחה". זהו כלל מנחה בעבודה שבין אדם לה' ובין אדם לחברו. השמחה היא רגש פנימי שממלא לנו את הלב בסיפוק ומשמעות. בפסוק "עבדו את ה' בשמחה" ישנו ציווי לעבודת ה' בשמחה, מתוך שמחה אמיתית. השמחה מוסיפה חיוניות והתלהבות וממריצה אותנו בקיום מצוות.
קיימו דיון ושיח בכיתה:
הצעה לפעילות: "שרשרת של מצוות" – יוצרים שרשרת של מצוות.
הציעו לכל תלמיד לכתוב על דף מצווה שהוא רוצה לקיים ביום-יום, מצווה שמשמחת אותו וממלאת את ליבו בסיפוק.
ניתן לקיים על כך דיון קבוצתי, אילו מצוות אנו מקיימים בשמחה? מדוע חשוב לקיים את המצוות בשמחה?
הזמינו את התלמידים להכין שרשרת של מצוות כיתתית ואת תלמידי בית הספר להכין שרשרת של מצוות מתוך שמחה.
בקשו מהתלמידים להסביר בכיתות על המבצע.
הזמר והיוצר יונתן רזאל בא ממשפחה מוזיקלית (אחיו הוא המוזיקאי אהרון רזאל ואחותו היא המוזיקאית ריקה ון-לואן). משפחתו חזרה בתשובה לאחר עלייתם לישראל. השיר "עבדו את ה' בשמחה" לקוח מאלבומו הראשון "סך הכול" משנת 2007, הכולל טקסטים המושפעים ממקורות יהודיים שונים. האלבום הופק על ידי אביתר בנאי והגיע למעמד של אלבום זהב. בשנת 2014 יצאה גרסה מחודשת לשיר בביצוע יונתן רזאל יחד עם אחיו אהרון רזאל ומקהלת "עלי שיח", המורכבת מאנשים עם צרכים מיוחדים, בליווי קליפ שצולם בסמטאותיה של שכונת נחלאות בירושלים. השיר, בעיבודו של דודי קאליש, מושפע ממוזיקת נשמה אמריקאית, בקצב סוחף ובליווי כלי נשיפה וכלי הקשה. באמצע השיר יש קטע מעבר בלחן שונה, קצבי לאותן המילים "עבדו את ה' בשמחה".
![]()
מה למדנו?
הזמר והיוצר יונתן רזאל בא ממשפחה מוזיקלית (אחיו הוא המוזיקאי אהרון רזאל ואחותו היא המוזיקאית ריקה ון-לואן). משפחתו חזרה בתשובה לאחר עלייתם לישראל. השיר "עבדו את ה' בשמחה" לקוח מאלבומו הראשון "סך הכול" משנת 2007, הכולל טקסטים המושפעים ממקורות יהודיים שונים. האלבום הופק על ידי אביתר בנאי והגיע למעמד של אלבום זהב. בשנת 2014 יצאה גרסה מחודשת לשיר בביצוע יונתן רזאל יחד עם אחיו אהרון רזאל ומקהלת "עלי שיח", המורכבת מאנשים עם צרכים מיוחדים, בליווי קליפ שצולם בסמטאותיה של שכונת נחלאות בירושלים. השיר, בעיבודו של דודי קאליש, מושפע ממוזיקת נשמה אמריקאית, בקצב סוחף ובליווי כלי נשיפה וכלי הקשה. באמצע השיר יש קטע מעבר בלחן שונה, קצבי לאותן המילים "עבדו את ה' בשמחה".
. הקניית המושג שירת מענה: הפעילות מותאמת לתלמידים שלמדו והתנסו במושג "שירת מענה" (למורה: "שירת מענה" הוא מושג קדום הלקוח מתרבויות אפריקה ונפוץ גם בפיוטים וטקסים דתיים. הוא מורכב מרצף של שתי פראזות, כאשר את הפראזה הראשונה שר זמר סולן, ובפראזה האחרונה לה עונים לו בחזרה זמר נוסף או הקהל. לדוגמה: "שלום לך עיר").
א. האזינו לגרסה המקורית של יונתן רזאל מהאלבום "סך הכול" משנת 2007.
ב. האזינו לגרסה של מקהלת אולפנית הראל בניצוחו של דורון בן עמי משנת 2010.
ג. אילו מתוך שלוש הגרסאות (כולל הגרסה של "עלי שיח") הכי אהבתם? נמקו את בחירתכם
(למורה: ניתן להתייחס לשינויים בטמפו, כלי נגינה, קולות מלווים, קטעי המעבר, עיבוד וכיוצ"ב).
מה למדנו?
הזמר והיוצר יונתן רזאל בא ממשפחה מוזיקלית (אחיו הוא המוזיקאי אהרון רזאל ואחותו היא המוזיקאית ריקה ון-לואן). משפחתו חזרה בתשובה לאחר עלייתם לישראל. השיר "עבדו את ה' בשמחה" לקוח מאלבומו הראשון "סך הכול" משנת 2007, הכולל טקסטים המושפעים ממקורות יהודיים שונים. האלבום הופק על ידי אביתר בנאי והגיע למעמד של אלבום זהב. בשנת 2014 יצאה גרסה מחודשת לשיר בביצוע יונתן רזאל יחד עם אחיו אהרון רזאל ומקהלת "עלי שיח", המורכבת מאנשים עם צרכים מיוחדים, בליווי קליפ שצולם בסמטאותיה של שכונת נחלאות בירושלים. השיר, בעיבודו של דודי קאליש, מושפע ממוזיקת נשמה אמריקאית, בקצב סוחף ובליווי כלי נשיפה וכלי הקשה. באמצע השיר יש קטע מעבר בלחן שונה, קצבי לאותן המילים "עבדו את ה' בשמחה".
למורה: לצורך ליווי השיר, השתמשו בפלייבק המצורף (ראו את התווים של השיר בנספח 1).

למורה: מומלץ להתאמן לפני כן על נגינת המקצב המנוקד בירידה.


כאשר הקבוצה הראשונה תלווה את השורה הראשונה בסעיף 2 במקלות מקצב, הקבוצה השנייה תלווה את השורה השנייה בסעיף 2 בשלישים.
שאלו את התלמידים: מדוע, לדעתכם, נבחרו דווקא כלי הקשה אלו?
(תשובה אפשרית: השליש מנגן בגוון צליל גבוה יותר ממקלות ההקשה, וגם השורה השנייה מנוגנת בצלילים גבוהים יותר מאשר השורה הראשונה).
מה למדנו?
הפסוק "עבדו את ה' בשמחה" לקוח מתוך מזמור לתודה (תהילים, ק') והוא נאמר כתפילת הודיה לקב"ה.
המזמור מבטא את קריאת המשורר לעבודת ה' מתוך שמחה אמיתית. השמחה מוסיפה חיוניות והתלהבות וממריצה אותנו בקיום מצוות.
כותב הרב קוק ב"אורות המצוות": "אין עונג ושמחה לאדם בעשותו מעשים כי אם אחרי שמצוייר בלבבו היטב תכליתם, וכפי ידיעתו את הטובה הצומחת ממעשיו כן תרבה שמחתו מהם". כלומר, ככל שהאדם מבין יותר ומפנים את המשמעות העצומה של עבודת ה', כך הוא יתמלא בשמחה פנימית ואמיתית.
ואמרו חז"ל: אין השכינה שורה אלא מתוך שמחה של מצוה... כי זאת היא השמחה האמיתית, שיהיה לבו של האדם עלז על שהוא זוכה לעבוד לפני אדון יתברך שאין כמוהו, ולעסק בתורתו ובמצוותיו".
"בואו לפניו ברננה" אנו נקראים לבוא להודות לקב"ה, להלל ולברך את שמו בעולם.
שאלו את התלמידים: